Møteplass og læringsarena
Mål 1
Skolebibliotekene er inkluderende og trygge møteplasser
- Skolebibliotekaren er en trygg voksen som bidrar til trivsel og læring
- Skolebiblioteket tilbyr differensierte aktiviteter som inkluderer alle elevgrupper.
- Skolebiblioteket er en arena for samarbeid med andre aktører i skolen.
Mål 2
Skolebiblioteket er et sted for læring og samarbeid
- Skolebiblioteket er fleksibelt møblert og legger til rette for selvstendig arbeid og arbeid i grupper.
- Skolebibliotekets ressurser er relevante for skolens elever og ansatte.
- Skolebibliotekets betydning som møteplass og læringsarena synliggjøres i skolens planverk
Mål 3
Skolebibliotekaren gjør digitale bibliotekressurser tilgjengelige og synlige
- Skolebibliotekaren er oppdatert på og formidler relevante digitale bibliotektjenester og ressurser
Det fysiske skolebiblioteket har et stort potensial. Det er skolens fagbibliotek og representerer kulturarv, historie og kunnskap. Et moderne skolebibliotek er både en læringsarena og en sosial møteplass. Elever møtes på tvers av fag og trinn i et arbeidsrom som hele skolen deler.
For å bidra til læring og høy trivsel kreves en skolebibliotekar med bibliotekfaglig kompetanse, relasjonskompetanse, pedagogisk kompetanse og evne til å utvikle tjenestene i tråd med elever og læreres behov. Kunnskap om skolens utdanningsprogram og brukere er utgangspunkt for å planlegge innredning, utstyr og aktiviteter. Skolebibliotekets plassering i skolebygget, areal og fleksibel møblering er faktorer som påvirker mulighetene.
Møteplassen
All aktivitet i skolebiblioteket bygger på de felles holdninger som er nedfelt i «Rammeverket for læring og ledelse»:
- Vi er opptatt av at alle elever gjennomfører opplæringen.
- Vi er opptatt av at elever med ulike utfordringer blir møtt på ulike måter.
- Vi er opptatt av at alle elever blir best mulig rustet for videre liv.
Trygghet skaper trivsel, og trivsel er en viktig faktor for å lære. Elever som trives og som lærer mer, har større sjanse for å fullføre skolen. Mange elever finner trygghet og tilhørighet på skolebiblioteket.
Det fysiske skolebiblioteket skiller seg fra andre fellesrom på skolen fordi det er bemannet. Skolebibliotekaren har en unik mulighet til å bidra til at enkeltelever og grupper skal være inkludert i en vurderingsfri sone. Skolebibliotekene skal derfor tilby differensierte tilbud og aktiviteter som forsterker opplevelsen av tilhørighet.
Der det er mulig, kan skolebiblioteket også være vertskap for kulturelle arrangementer i samarbeid med interne og eksterne aktører. Skolebiblioteket skal være et naturlig sted for elevene å møtes for å bygge gode relasjoner.
Læringsarenaen
Skolebiblioteket skal legge til rette for læring gjennom selvstendig arbeid, gruppearbeid og undervisning for klasser. Skolebiblioteket bidrar til at elevene er lyttende, samarbeidende og utforskende.
Skolebiblioteket er i sin essens tverrfaglig og kan være en viktig støtte i dybdelæring. Med et læringssyn som legger vekt på samhandling og samarbeid, blir skolebiblioteket en uformell læringsarena som styrker den formelle.
For elever som skal studere videre skal vi modellere bruk av biblioteket som sentral støttespiller i selvstendige studier, informasjonssøking og akademisk skriving.
Det digitale skolebiblioteket
Mange av skolebibliotekets ressurser og tjenester er digitale. Skolebibliotekaren har kunnskap om bruk av disse tjenestene og sørger for at de synliggjøres og tilgjengeliggjøres for elever og ansatte.
Verktøykassen
Slik kan skolebiblioteket støtter opp om elevenes læring
- Oppdatert mediesamling
- Veiledning i informasjonssøk og kildekritikk
- Støtte til oppgaver
- Veiledning i å lage litteraturlister
- Leksehjelp
- Eksamenshjelp
Samarbeid med fagseksjoner og enkeltlærere kan danne grunnlag for å lage
- Temautstillinger
- Temaarrangementer
- Forberedte klassebesøk
- Forfatterbesøk og foredrag
- Utstillinger av elevarbeid
Biblioteket som arena for samarbeidsprosjekter med elevtjeneste og miljøarbeidere
- Quiz
- Klesbyttedag
- Sjakkturnering
- IKT-kurs
Slik kan biblioteket styrkes som fleksibel møteplass og læringsarena
- Reoler på hjul
- Lerret og projektor
- Varierte arbeidsplasser
Trivselsskapende aktiviteter som knytter elever sammen på tvers av trinn og klasser
- Puslespill, brettspill, fargelegging
- Spill i skolebiblioteket ved Åssiden videregående skole
- Sjakkturnering ved Greåker videregående skole
- Torsdagsaktiviteter: Perling, strikking og brettspill i biblioteket ved Malakoff videregående skole
Brukerundersøkelse
En brukerundersøkelse kan gi datagrunnlag for satsingsområder.
Kilder
Sundin, O. (2018). Den pedagogiska bibliotekarien: Från källkritik till källtillit. I J. Hansson & P. Wisselgren (Red.), Bibliotekarier i teori och praktik: Utbildningsperspektiv på en unik profession (s. 103–123). BTJ förlag.
Utdanningsdirektoratet. (2021). Trivsel (udir.no)