Anne Brit Ingholm er skolebibliotekar ved Mailand videregående skole i Viken fylke. Hun mottar prisen som årets lærerprisvinner for forskningsrapporten Jeg tror lærerne bryr seg om hvilke kilder vi bruker, men de pleier ikke å si noe om det. Rapporten tar for seg hvordan avgangselever i den videregående skolen oppfatter opplæringen i kildekritikk og kildeføring.
Engasjert skolebibliotekar
Selv sier Anne Brit dette, i forordet til rapporten, om sin motivasjon for å delta i Holbergprisen i skolen:
Da jeg fikk mulighet til å delta i Holbergprisen i skolen takket jeg umiddelbart ja. Jeg har jobbet som skolebibliotekar i videregående skole i 15 år og har i hele denne perioden undervist i kildeføring og kildesøk. Et forskningsprosjekt var en gylden mulighet til å undersøke hvilke tanker elever har rundt kildebruk i skolen og hvordan de forholder seg til kilder og kildeføring i egne oppgaver (Ingholm, A. B., 2023, s. 2).
Skolebibliotekarene ved Mailand videregående er kjent som Rysjedamene og har i flere år drevet nettstedet Kildesmart med Rysjedamene. Nettressursen brukes av skolens elever og lærere og av bibliotekansatte over hele landet. Både Anne Brit og hennes kollega Kristin Aamodt har vært opptatt av at bibliotektjenesten skal være godt integrert i skolens pedagogiske virksomhet (Bibliotek24, 2022).
Holbergprisen i skolen er en nasjonal forskningskonkurranse for elever i den videregående skolen. Konkurransen har som mål å vekke ungdommers interesse for humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag. Det betyr at landets videregående skoler hvert år inviteres til å gjennomføre et forskningsarbeid med hjelp fra etablerte forskere. Elevene blir kjent med vitenskapelige teorier og metoder innenfor humaniora og samfunnsvitenskap og de får kjennskap til bruk av kilder og fagbegreper (Holbergprisen, 2023b).
Mer fokus på informasjonskompetanse
For Anne Brit sin del ga deltakelse i konkurransen en mulighet til å undersøke hvordan lærere følger opp og forholder seg til læreplanenes krav til undervisning i kildekritikk og kildeføring. Hun er glad for at Holbergjuryen ønsket dette arbeidet og håper at det kan gjøre at det blir litt mer fellesfokus på informasjonskompetanse på Mailand. Noen av de viktigste funnene i rapporten er at kildekritikk alltid har vært en sentral del av skole, opplæring og forskningspraksis, men at de siste års utvikling med falske nyheter, kunstig intelligens og algoritmer i sosiale medier gjort kritisk lesning stadig viktigere (Holbergprisen, 2023a).
På spørsmål om hvordan disse funnene kan brukes videre i den videregående skole, svarer Anne Brit:
– For å få til en god opplæring i kildekritikk har jeg troen på at det må være felles ambisjoner og mål internt på egen skole og god fordeling av ansvar slik at det er kontinuerlig dialog rundt kildekritikk og dermed jevne drypp på elevene. Her tror jeg at skolebiblioteket kan ha en sentral rolle for å skape kontinuitet og knytte fag og oppgaver sammen.
Ifølge Anne Brit må elevene kunne kunne forholde seg til ulike typer tekster. Hun mener at det er viktig at elevene kan håndtere kildekritikk på en effektiv måte. For å klare det må de også være villige til å lese lange tekster og sette seg inn i temaer. Det har man rett og slett ofte ikke tid til i skolehverdagen hvis alle lærere skal løse alt på egen tue. Derfor blir lagarbeid og gode planer helt nødvendig.
– Politisk er det behov for en nasjonal plan som definerer hva et skolebibliotek skal være og hvordan det skal brukes pedagogisk i elevenes opplæring. Det er ikke nok at rektorer kan prioritere ned skolebiblioteket på grunn av dårlig økonomi. For å få til en slik samfunnsnyttig satsning må opplæringsloven endres slik at alle barn og unge sikres et godt og bemannet skolebibliotek gjennom hele skoleløpet.
Vi gratulerer så mye med prisen og ønsker lykke til videre med et viktig arbeid for skolebibliotekarer og lærere!
Litteraturliste
Bibliotek24. (2022). Rysjedamene rydder vei for vgs-elever. https://bibliotek24.no/rysjedamene-rydder-vei-for-vgs-elever/
Holbergprisen. (2023a). Dette er årets finalister i Holbergprisen i skolen. https://holbergprize.org/nb/nyheter/holbergprisen-i-skolen/dette-er-rets-finalister-i-holbergprisen-i-skolen
Holbergprisen. (2023b). Holbergprisen i skolen. https://holbergprize.org/nb/holbergprisen-i-skolen
Ingholm, A. B. (2023). Jeg tror lærerne bryr seg om hvilke kilder vi bruker, men de pleier ikke å si noe om det : Vg3-elevers syn på hvordan de har lært å vurdere kilder i grunn- og videregående skole og en undersøkelse av kildevalg og kildeføring i arbeidet med Holbergprosjektet i skolen. https://holbergprize.org/sites/default/files/2023-05/Laererrapport_Mailand_Anne_Brit_Ingholm.pdf